A.圖式是兒童繪畫時做標記的各種符號。 B.圖式是一種反復出現(xiàn)的行為模式,通過這種行為模式經驗被同化并逐漸獲得協(xié)調。 C.圖式是指圍繞某一個主題組織起來的教學活動網絡圖。 D.圖式是人腦中已有的知識經驗的網絡,這種經驗網絡為兒童學習發(fā)展所用,是后天習得的。
A、關注幼兒學習與發(fā)展的整體性 B、尊重幼兒發(fā)展的個體差異 C、理解幼兒的學習方式和學習特點 D、重視幼兒的學習品質
A.幼兒積極、健康的身心狀況不僅是身體健康,也包括心理健康。 B.身體動作和手的精細動作發(fā)展。 C.具有良好的生活與衛(wèi)生習慣、基本的生活自理能力和自我保護能力。 D.具有一定的社會適應能力。