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政策、法律又被稱為“看得見的手”,它阻礙著素質(zhì)教育目標(biāo)的方向()
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人才綜合培養(yǎng)是社會對人才綜素質(zhì)要求提高的必然趨勢,這也是素質(zhì)教育的一個(gè)基本目的()
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判斷題
任何人只有當(dāng)他真正明確了人生志向,確立了崇高事業(yè)的追求,他才能充分張揚(yáng)獨(dú)特個(gè)性,盡情發(fā)揮自己的優(yōu)勢潛能()
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