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問答題
【論述題】
一天早上，小謙特別霸道地對待他鄰座的同伴，命令她不能坐在他的旁邊并搶她的玩具玩。到了室外活動時(shí)間，很多幼兒都躲開他，不讓他參加他們的游戲。他開始抱怨：“為什么不要我玩？”小沙直率地回答：“因?yàn)槟憧偸窍氘?dāng)頭！”。
試分析小謙在這一情景中會體驗(yàn)到什么？教育者如何引導(dǎo)小謙從中有所學(xué)習(xí)？
答案：
小謙會體驗(yàn)到之前的行為帶來的延遲的自然后果。（2分）教育者可以幫助小謙思考這一體驗(yàn)，而不是通過讓他避免這種體驗(yàn)來幫助他。...
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問答題
【簡答題】你如何看待自然后果法對兒童社會學(xué)習(xí)的影響？
答案：
很多心理學(xué)家和教育學(xué)家都指出如果可能的話，讓幼兒體驗(yàn)自己行為的后果，它能讓幼兒從他們的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。而教育者往往剝奪了幼兒...
問答題
【簡答題】簡述不當(dāng)強(qiáng)化的負(fù)面結(jié)果。
答案：
雖然強(qiáng)化法是幼兒園針對行為問題經(jīng)常采用的方法，而且也是一種比較有效的方法，但這種方法使用不當(dāng)，也會帶來一些負(fù)面的結(jié)果。這...
