【案例分析題】

背景材料：
“如何根據段意對課文進行分段”一直以來都是初中語文課教學的重點和難點之一，張老師在此方面下了很大的功夫，他收集了大量的關于“課文分段法”方面的資料，課上認真地詳細地給同學們講解每種分段法，并且根據所講的每種分段法提供一篇結構完全一樣的課文練習，同學們似乎很快就學會了，張老師和同學們都感覺不錯。可是，在期末語文考試中，面對需要多種分段法參與的閱讀理解題目，還是有不少的同學不知該如何進行分段，最后影響了整個語文科目的考試成績，張老師和同學們都覺得非常疑慮。
 

問題：
請結合教育心理學中所學的有關學習策略的知識，對以上教學實例加以分析并談談自己對這個問題的看法。