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毛澤東青睞自己的“教師”頭銜,尊重教師,其根本原因在于()
A、教師道德高尚
B、教師社會地位高
C、教師收入高
D、教師容易改行跳槽
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研究性學(xué)習(xí)活動為必修課,三年為()學(xué)分,再加上社區(qū)服務(wù)和社會實際的學(xué)分,綜合實踐活動的總學(xué)分為23學(xué)分。
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15
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