A.課程不只是文本課程,更是體驗課程 B.學生具有主觀能動性 C.教學過程是一個交往、互動的過程 D.教學是一個發(fā)展、增值的過程
A.以生成的隨機性為導向,提高預設的開放性 B.生成和預設都要服務于學生的發(fā)展 C.以生成的動態(tài)性為導向,提高預設的可變性 D.以生成為基礎,提高預設的質量和水平