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教育目的價值觀的“客體論”轉變所導致的是()
A.占有性個人主體
B.共存的類主體
C.交互主體性
D.主體論
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個人本位論強調教育目的應當注重()
A.社會需要
B.人的需要
C.人的情感
D.人的個性
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教育目的是三層次結構中,最低層次的是()
A.培養(yǎng)目標
B.教學目標
C.課程目標
D.課堂目標
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