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填空題

專家教師相對于職初教師、經(jīng)驗教師，在知識結構上（）占有較大優(yōu)勢。課堂教學關鍵干預因素。
（1）學生能自己學會的，教師不講。
（2）盡可能暴露學生的潛意識，尤為關注“”的發(fā)現(xiàn)與解決。

答案：策略知識；相異構想

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“做”是增加學生的經(jīng)驗。這種學生的學習經(jīng)歷不僅增加了學生自身的（），而且可以進一步產(chǎn)生（）的對話。

答案：默會知識；經(jīng)驗與文本

“讀”是學生讀文本。可以帶著問題讀文本，也可以學生讀文本之后提出問題。其實在學生讀文本的同時已經(jīng)開始了（）的對話。

答案：自己與自己