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學習動機的強度與學習效率的關系是()曲線關系。
答案:
倒“U”型
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學校心理健康教育的任務是:(一)面對全體學生,開展預防性和發(fā)展性的心理健康教育;(二)面向少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學生,()
答案:
開展補救性和矯治性的心理咨詢與輔導
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自我意識的輔導的內(nèi)容包括自我認識、自我接受、()、自我激勵和自我管理五個方面。
答案:
自我協(xié)調(diào)
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