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單項(xiàng)選擇題
下列哪一個(gè)不是師生關(guān)系的特點(diǎn)？（）
A．對(duì)象的限定性
B．關(guān)系的規(guī)范性
C．學(xué)生的被動(dòng)性
D．教師的主導(dǎo)性
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問(wèn)答題
【案例分析題】通過(guò)特級(jí)教師李吉林的成長(zhǎng)經(jīng)歷自述（《目標(biāo)+執(zhí)著》），分析她的成長(zhǎng)過(guò)程和成功原因。
答案：
李老師的成長(zhǎng)過(guò)程分為四個(gè)階段：準(zhǔn)備期、適應(yīng)期、發(fā)展期、創(chuàng)造期。經(jīng)歷由新任教師、合格教師、骨干教師、專家教師的變化過(guò)程。<...
問(wèn)答題
【案例分析題】結(jié)合上面案例（教師心理健康不容忽視），分析造成此癥狀的原因并找出解決辦法。 如果教師長(zhǎng)期處于情緒焦慮和波動(dòng)之中，甚至存在心理障礙，其直接的后果是教師對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài)心和耐性，那么教師發(fā)生行為異常的概率將會(huì)大大增加。這也是近年來(lái)教師體罰學(xué)生等問(wèn)題不斷出現(xiàn)的原因之一。如果教師自身缺乏健康心理，何以能夠培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生？
答案：
據(jù)分析，教師存在心理問(wèn)題的原因有以下幾個(gè)方面：
1）工作負(fù)擔(dān)過(guò)重。不少教師都是超負(fù)荷工作，雖然按規(guī)定教師每天...
1）工作負(fù)擔(dān)過(guò)重。不少教師都是超負(fù)荷工作，雖然按規(guī)定教師每天...
