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在知識經濟社會,人類的知識發(fā)展呈現(xiàn)兩個看似矛盾的特征:一方面是知識在爆炸性地積累和增長;一方面是知識迅速地更新和老化。
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實踐是專業(yè)技術人員成長的基本途徑。
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我們所處的時代是一個以知識為基礎、注重創(chuàng)新的時代,知識的迅速增長和知識更新周期的不斷縮短,要求把被動性學習轉變?yōu)橹鲃有詫W習,由維持性學習方式轉變?yōu)閯?chuàng)新型學習方式。
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