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單項(xiàng)選擇題

（）模式的理論假設(shè)是高等院校為教育理論的增長(zhǎng)提供了充足的條件，而學(xué)校則為教學(xué)實(shí)踐的培養(yǎng)負(fù)責(zé)。

A.師范教育
B.校本培訓(xùn)
C.人格塑造
D.權(quán)威教育

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單項(xiàng)選擇題

教師的個(gè)人品質(zhì)至少包括職業(yè)道德、學(xué)科知識(shí)、文化修養(yǎng)、教學(xué)能力、參與意識(shí)與善于共事、個(gè)人主義精神等幾個(gè)方面，而（）是首要的。

A.職業(yè)道德
B.學(xué)科知識(shí)
C.教學(xué)能力
D.參與意識(shí)

單項(xiàng)選擇題

教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)被稱為教師成功地進(jìn)行教育教學(xué)的（）

A.本體性知識(shí)
B.條件性知識(shí)
C.實(shí)踐性知識(shí)
D.文化知識(shí)