A.社會對教師職業(yè)道德要求的高層次性 B.對教師職業(yè)道德要求的全面性 C.教師勞動手段的示范性 D.學生的向師性、模仿性
A.它是一種硬性框架 B.是一種過程規(guī)定 C.是體現(xiàn)某種教育目標的有效形式 D.是理論與實踐的中介物
A.具有很強的針對性 B.創(chuàng)造了終身學習的氛圍 C.大大提高繼續(xù)教育效益 D.促進了教育教學科研和教育教學實踐的緊密結合