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填空題

在我國國務(wù)院新聞辦公室于2012年6月發(fā)布的《國家人權(quán)行動計劃（2012～2015年）》中，把人權(quán)的內(nèi)容以“三大板塊”細(xì)分為（）。

答案：二十項

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在現(xiàn)代社會，由于權(quán)利和義務(wù)的構(gòu)成和內(nèi)涵極其豐富多樣，其中，有人認(rèn)為，權(quán)利是行動的資格、占有的資格或享受的資格。權(quán)利意味著“可以”，義務(wù)則意味著“不可以”。該見解屬于（）。

答案：利益說(資格說)

中國古人對教育的功能作用與學(xué)習(xí)的意義有很多充滿智慧的闡釋，如：“教也者，義之大者也；學(xué)也者，知之盛者也。義之大者，莫大于利人，利人莫大于教；知之盛者，莫大于成身，成身莫大于學(xué)。”這段話出自（）。

答案：《呂氏春秋》