單項(xiàng)選擇題

學(xué)校的教學(xué)評估小組評定李老師的課堂教學(xué)為優(yōu)秀，下列是評估小組對李老師課堂教學(xué)的評價(jià)，其中不能夠達(dá)到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)的是（）

A.李老師課堂上的引導(dǎo)的方式很好，能讓學(xué)生積極發(fā)言
B.李老師能根據(jù)學(xué)生回答問題的情況，適時(shí)調(diào)整講課的速度以及難點(diǎn)講解次數(shù)
C.李老師課講得很精彩，課堂時(shí)間利用效率高，不讓學(xué)生無用的發(fā)言占用課堂時(shí)間
D.李老師能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源

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單項(xiàng)選擇題

下面關(guān)于形成性評價(jià)說法中，正確的是（）

A.形成性評價(jià)是在正常的教學(xué)活動(dòng)尚未納入軌道之前實(shí)施的
B.形成性評價(jià)的目的是的是為了學(xué)生的知識，技能等狀況進(jìn)行模底測驗(yàn)
C.形成性評價(jià)的目的是為了確認(rèn)學(xué)生現(xiàn)有知識水平。
D.形成性評價(jià)的目的為了明確單元結(jié)構(gòu)的缺陷，以便矯正學(xué)的方案。

單項(xiàng)選擇題

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論學(xué)習(xí)環(huán)境中的四大要素是指（）

A.情境、協(xié)作、會話、應(yīng)用
B.情境、協(xié)作、會話、融合
C.情境、協(xié)作、會話、意義建構(gòu)
D.情境、協(xié)作、檢驗(yàn)、應(yīng)用

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學(xué)校的教學(xué)評估小組評定李老師的課堂教學(xué)為優(yōu)秀，下列是評估小組對李老師課堂教學(xué)的評價(jià)，其中不能夠達(dá)到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)的是（）

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下面關(guān)于形成性評價(jià)說法中，正確的是（）

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論學(xué)習(xí)環(huán)境中的四大要素是指（）

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學(xué)校的教學(xué)評估小組評定李老師的課堂教學(xué)為優(yōu)秀，下列是評估小組對李老師課堂教學(xué)的評價(jià)，其中不能夠達(dá)到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)的是（）

下面關(guān)于形成性評價(jià)說法中，正確的是（）