單項選擇題

關(guān)于現(xiàn)代教育的“社會目的”，下列表述中不適當?shù)氖牵ǎ?/h4>

A.傳遞和保存人類優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)和文明成果
B.培養(yǎng)能更新傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新文化，具有批判意識和創(chuàng)新精神的人
C.培養(yǎng)既能適應(yīng)現(xiàn)實社會生活同時又能合理改造現(xiàn)實社會生活的人
D.復(fù)制、再生產(chǎn)現(xiàn)有的社會存在模式

你可能感興趣的試題

單項選擇題

我國教師申訴的法律依據(jù)是（）。

A.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
B.《中華人民共和國職業(yè)教育法》
C.《中華人民共和國未成年人保護法》
D.《中華人民共和國教師法》

單項選擇題

“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”這句話反映出古代教育的典型特點是（）。

A.嚴格的等級性
B.教育目標明確
C.教育與生產(chǎn)實踐的分離和對立
D.鮮明的階級性

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關(guān)于現(xiàn)代教育的“社會目的”，下列表述中不適當?shù)氖牵ǎ?/h4>

你可能感興趣的試題

我國教師申訴的法律依據(jù)是（）。

“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”這句話反映出古代教育的典型特點是（）。

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我國教師申訴的法律依據(jù)是（）。

“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”這句話反映出古代教育的典型特點是（）。