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問答題
【論述題】
一位老師在批改學(xué)生的造句時(shí)，發(fā)現(xiàn)如下句子。
想——我想聽到花開的聲音?；顫?mdash;—河里的水很活潑。
悄悄——我們聽不懂小魚的悄悄話。
丟——上街時(shí)，毛毛把爸爸丟了。
爬——牽牛花像個(gè)小弟弟，爬在樹上。
老師不假思索就把這些句子打“×”，理由是句式不符合人的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。
你怎樣看待這位老師的教學(xué)行為？如果是你該怎樣處理？
答案：
我不禁要為這位學(xué)生叫屈。從造句中可以看出這個(gè)孩子非常富有童真，句子充滿了童趣。小學(xué)低段的教學(xué)要注意培養(yǎng)孩子表達(dá)的興趣、樂...
