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單項(xiàng)選擇題

教育心理學(xué)中的認(rèn)知理論改變了學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)者被動(dòng)的觀點(diǎn)，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種（）過程，是學(xué)生對(duì)知識(shí)的一種主動(dòng)建構(gòu)過程。

A.強(qiáng)化反應(yīng)、
B.記錄信息
C.反復(fù)記憶
D.認(rèn)知加工

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單項(xiàng)選擇題

對(duì)于在學(xué)校接受教育的有嚴(yán)重不良行為的未成年學(xué)生，學(xué)校和父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)互相配合加以管教，無力管教或者管教無效的，可以（）。

A.勸其退學(xué)
B.取消學(xué)籍
C.讓其自由發(fā)展、成長
D.送專門學(xué)校繼續(xù)接受教育

單項(xiàng)選擇題

人們獲得的信息在頭腦中是按照某種方式組織的，遺忘的原因往往是檢索困難造成的。因此，要增進(jìn)記憶效果應(yīng)在學(xué)習(xí)時(shí)采用（）的方法。

A.聯(lián)想
B.聲音編碼
C.形象編碼
D.多重編碼