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單項選擇題

數(shù)學教師在教應用題時，一再強調要學生看清題目，必要時可以畫一些示意圖，這樣做的目的是為了（）

A.牢記住題目內容
B.很好地完成對心理問題的表征
C.有效地監(jiān)控解題過程
D.熟練地使用計算技能

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單項選擇題

布盧姆的認知領域教育目標分類的主要依據(jù)是（）

A.知識與技能習得的心理過程
B.知識與技能的心理表征
C.知識向技能轉化的規(guī)律
D.知識學習情境與其測量情境的變化程度

單項選擇題

布魯納的學習過程的第三個階段是（）

A.轉化
B.獲得
C.評價
D.同化