學(xué)習(xí)的動機(jī)、解疑的動機(jī)、娛樂的動機(jī)。
從讀者心理的角度,具體研究閱讀活動是如何進(jìn)行的,讀者為什么要閱讀、閱讀什么,如何閱讀等。
研究讀者在圖書館活動過程中心理現(xiàn)象及其規(guī)律的學(xué)問。