A、教育目的 B、學生年齡特征 C、學科的特性 D、學生認知水平 E、教學的時空條件
A、教學是以教師的“教”為主體活動 B、教學實質是一種認識活動 C、教學的本質就是智育 D、教學不等于課堂教學 E、教學是教師“教”與學生“學”相統(tǒng)一的活動
A、識記知識 B、理解知識 C、應用知識 D、鞏固知識 E、培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力