A、教學(xué)目的
B、教學(xué)方法
C、教學(xué)進(jìn)程
D、課的類型
A、講演
B、講解
C、討論
D、講授
某老師在《贈汪倫》的教學(xué)中,老師組織了一場“表演”。
師:“同學(xué)們,今天我們上《贈汪倫》一課,大家有沒有興趣表演李白和汪倫離別時(shí)的情況呢?”同學(xué)們紛紛舉手,并有兩位同學(xué)上來表演,他們模仿古人的模樣,用手邊捋胡子,邊念《贈汪倫》的詩。這種新奇的表演別開生面。后來又有一組的同學(xué)上臺表演,他們想起了唱古時(shí)候離別時(shí)候的歌,可是又都不太想得起來,這時(shí)老師提醒道,我們可以唱自己知道的歌。歌曲便在教室上空飛揚(yáng)。
請結(jié)合案例,分析教師應(yīng)如何上好一堂課?