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企業(yè)面臨的風險差異使其對資金需求也存在較大差異。通常將科技企業(yè)發(fā)展分為5個階段:種子期、初創(chuàng)期、成長期、成熟期和衰退期。在不同發(fā)展階段,企業(yè)技術創(chuàng)新風險也不同:種子期風險最高,初創(chuàng)期次之,成熟期最低。
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完善的成果轉化激勵機制,是實現創(chuàng)新驅動發(fā)展的重要制度供給,從整體上看我國的科成果轉化還處于比較高的水平。
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天津渤海職業(yè)技術學院積極推進校企合作,開展“招生即招工、入校即入廠、校企聯合培養(yǎng)”學徒制試點,實施()教學,提高人才培養(yǎng)質量。
A.教室與師傅
B.學生與學徒
C.課堂與車間
D.作品與產品
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