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教師在對大班幼兒結(jié)構(gòu)游戲活動的有效介入中,應(yīng)首先通過討論引導(dǎo)幼兒擬訂主題建構(gòu)活動的方案。
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在結(jié)構(gòu)游戲中,對于小班階段的幼兒,教師的評價(jià)應(yīng)注重對結(jié)構(gòu)游戲結(jié)果的評價(jià)。
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中班幼兒結(jié)構(gòu)游戲的社會性發(fā)展目標(biāo)包括:幼兒應(yīng)能夠與他人進(jìn)行充分的交流與合作,共同開展較為大型的集體結(jié)構(gòu)游戲活動,分工協(xié)商、確定游戲規(guī)則,并能夠理解規(guī)則的意義。
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