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成熟社會化理論把兒童社會情感的發(fā)展作為教育的主要目的。
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盧梭說過,熱心可以補才能的不足,而才能不能補熱心。這是指幼兒教師要具備綜合性的能力。
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尊重幼兒人格,聽從幼兒的意愿和決定是幼兒教師的義務。
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