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“身教重于言教”是替代性強化的作用在教育實踐中的表現(xiàn)。
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學習者如果把學習成敗歸因于自身內(nèi)在因素,則學習結果不會對其自我意象產(chǎn)生影響。
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觀察者因看到榜樣受到強化而如同自己也受到強化一樣,這稱之為替代強化。
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