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不同層次教學(xué)目標(biāo)之間構(gòu)成了一個(gè)上下貫通的系列:教育目的→培養(yǎng)目標(biāo)→教學(xué)目標(biāo)→課程目標(biāo)。
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發(fā)掘教材的教育因素,就是找出教材中有關(guān)思想品德教育的因素。
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小學(xué)的教學(xué)科目的設(shè)置基本是以科學(xué)的分類為依據(jù),并選擇其中最一般的、對(duì)青年一代最必需的科學(xué)知識(shí)構(gòu)成學(xué)科,納入課程計(jì)劃的。
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