發(fā)現隱藏在不可預測的無序現象里的內部有序結構,使學者們有可能進一步探索用現有范式不能描述、解釋或預測的現象。
(1)學生行為活動的分析與設計(2)學習環(huán)境的設計(3)學習策略的設計(4)教學傳遞的設計(5)評價學生的學習活動