你可能感興趣的試題

單項(xiàng)選擇題

《談生命》課后練習(xí)題是“反復(fù)朗讀課文，品味關(guān)鍵語句，說說作者對(duì)生命的本質(zhì)有怎樣的認(rèn)識(shí)”。對(duì)該練習(xí)的設(shè)計(jì)意圖，分析不正確的是（）。

A.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這篇散文的語言特點(diǎn)
B.提高學(xué)生整理文章思路的能力
C.增加學(xué)生的語言積累，培養(yǎng)語感
D.通過朗讀和背誦，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴

單項(xiàng)選擇題

教師指導(dǎo)學(xué)生歸納文言虛詞“其”的意義，下列解釋不正確的是（）。

A.以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》）（其：在“如……何”前加強(qiáng)反問語氣，把……怎么樣。）
B.其真不知馬也。（《馬說》）（其：加強(qiáng)揣測(cè)語氣，相當(dāng)于“恐怕”“大概”“原來是”。）
C.其言茲若人之儔乎？（《五柳先生傳》）（代作者自己，第一人稱）
D.亦不詳其姓字。（《桃花源記》）（其：他的。）

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某教師講解“何陋之有？”，并準(zhǔn)備舉相同句式例子。下列作品不合適的是（）。

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《談生命》課后練習(xí)題是“反復(fù)朗讀課文，品味關(guān)鍵語句，說說作者對(duì)生命的本質(zhì)有怎樣的認(rèn)識(shí)”。對(duì)該練習(xí)的設(shè)計(jì)意圖，分析不正確的是（）。

教師指導(dǎo)學(xué)生歸納文言虛詞“其”的意義，下列解釋不正確的是（）。

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某教師講解“何陋之有？”，并準(zhǔn)備舉相同句式例子。下列作品不合適的是（）。

《談生命》課后練習(xí)題是“反復(fù)朗讀課文，品味關(guān)鍵語句，說說作者對(duì)生命的本質(zhì)有怎樣的認(rèn)識(shí)”。對(duì)該練習(xí)的設(shè)計(jì)意圖，分析不正確的是（）。

教師指導(dǎo)學(xué)生歸納文言虛詞“其”的意義，下列解釋不正確的是（）。