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A.寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)
B.寫作是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程
C.寫作是表達和交流的一般方式
D.寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達

A.學生與文本之間對話的過程
B.學生與教師之間對話的過程
C.教師與文本之間對話的過程
D.學生、教師、教科書編者、文本之間對話的過程

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