是通過對一組標(biāo)準(zhǔn)刺激所引起的行為樣組的客觀分析,對人們的心理特征及個(gè)別差異進(jìn)行估計(jì)、描述和診治的一種方法。
是通過對一組標(biāo)準(zhǔn)刺激所引起的行為樣組的客觀分析,對人們的心理特征及個(gè)別差異進(jìn)行估計(jì)、描述和診斷的一種方法。
在課程結(jié)束或教學(xué)大周期結(jié)束時(shí),用于確定教學(xué)目標(biāo)達(dá)到程度和學(xué)生對預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)束掌握程度的一類測驗(yàn)。