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單項選擇題

老師在批評調(diào)皮不好學的學生時，常說：“你又不是為你父母學習的。”這是為了激發(fā)學生的（）。

A.自我意識
B.學習目的
C.學習需要
D.學習動機

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單項選擇題

某托兒所訓練剛入所的孩子早上來時向老師說：“早上好！”下午離所時說：“再見！”結果許多孩子先學會說“再見”，而問“早上好”則較晚才學會，其重要原因是由于孩子早上不愿與父母分離。這是（）

A.情緒對兒童認知發(fā)展的作用
B.情緒的分化
C.情緒對兒童心理活動和行為的動機作用
D.情緒的社會化

【簡答題】《狐貍和烏鴉》教學片斷學習了課文最后一段，教師打出幻燈片：烏鴉寂寞地站在一棵樹上。師：請小朋友仔細觀察這只烏鴉的神態(tài)，想一想：看著狐貍叼起肉回洞，它心中會想些什么？（學生稍加思考，紛紛舉起了小手）生：烏鴉很傷心，心想：哎!都怪我愛聽好話，才會上當。生：烏鴉真后悔，要是我不那么愛聽好話，孩子們這時就有肉吃了。老師正想總結，卻有一男生忽地站起來，說："；烏鴉心想：嘿!我長這么大，從沒有聽誰夸我羽毛漂亮，嗓子好，今天總算聽到了。不就是一塊肉么，孩子別急，我再給你們找去。（頓時，教室里哄堂大笑）思考：如果你是課堂上的這位老師，你該怎么評價這名男生的表現(xiàn)？這體現(xiàn)了什么教學原則？

答案：（1）如果我是這位老師，我會對這位男同學的想法進行鼓勵與贊揚。
（2）教師的做法能夠體現(xiàn)因材施教的教學原則。...