【簡(jiǎn)答題】教學(xué)設(shè)計(jì)一在教"；求平行四邊形面積"；一課時(shí)，教師講授如下：連接AC，因?yàn)槿切蜛BC與三角形CDA的三條邊分別相等，所以，這兩個(gè)三角形全等，三角形ABC的面積等于1／2底乘高，所以，平行四邊形ABCD的面積等于底乘高，命題得到證明。然后，教師舉了很多不同大小的平行四邊形，要求學(xué)生求出它們的面積，結(jié)果每個(gè)問(wèn)題都得到正確解決。下課前，教師又布置了十幾個(gè)類似的問(wèn)題作為家庭作業(yè)。教學(xué)設(shè)計(jì)二教師引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，即如何把一個(gè)平行四邊形變成一個(gè)長(zhǎng)方形．然后組織學(xué)生自主探究，并獲得計(jì)算平行四邊形面積的公式。兩則教學(xué)設(shè)計(jì)中教師的教學(xué)方法有何不同？?jī)煞N教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)將產(chǎn)生怎樣的影響？