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“揠苗助長”“凌節(jié)而施”違背了青少年身心發(fā)展規(guī)律的()。
A.順序性和階段性
B.不均衡性
C.個別差異性
D.穩(wěn)定性和可變性
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教學(xué)直觀性原則是根據(jù)學(xué)生的年齡特征和思維發(fā)展的要求提出來的。
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判斷題
刺激泛化和刺激分化是對立的過程,泛化是對事物的相似性的反應(yīng),分化是對事物差異的反應(yīng)。()
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