單項(xiàng)選擇題

下列各項(xiàng)對(duì)代幣制的描述有誤的是（）

A.代幣制程序執(zhí)行初期，使用一些可以發(fā)放和消費(fèi)很快的強(qiáng)化物，效果很好
B.代幣制能使強(qiáng)化作用更加有效
C.代幣制換取支持強(qiáng)化物的次數(shù)在開(kāi)始時(shí)應(yīng)少一些，然后逐漸增加
D.當(dāng)幼兒目標(biāo)行為反應(yīng)達(dá)到期望滿(mǎn)意程度后，應(yīng)幫助幼兒脫離代幣制

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單項(xiàng)選擇題

通過(guò)觀察他人的行為結(jié)果，使觀察者增進(jìn)社會(huì)可接受的行為。這是模仿和示范作用中的（）

A.獲得效果
B.解除抑制效果
C.抑制效
D.促進(jìn)效果

單項(xiàng)選擇題

從強(qiáng)化一個(gè)與最后新行為稍微接近且出現(xiàn)率比零次出現(xiàn)率稍高的反應(yīng)入手，連續(xù)強(qiáng)化最接近新行為的反應(yīng)并消除前一個(gè)較接近這個(gè)行為的反應(yīng)，從而建立起這個(gè)新行為的過(guò)程。這種行為矯正方法是（）

A.正強(qiáng)化
B.間歇強(qiáng)化
C.行為塑造法
D.代幣制

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下列各項(xiàng)對(duì)代幣制的描述有誤的是（）

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通過(guò)觀察他人的行為結(jié)果，使觀察者增進(jìn)社會(huì)可接受的行為。這是模仿和示范作用中的（）

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通過(guò)觀察他人的行為結(jié)果，使觀察者增進(jìn)社會(huì)可接受的行為。這是模仿和示范作用中的（）