A、Aristarchus B、Plato C、NikolajKopernik D、Archimedes
A、大中學校數學史課程 B、數學史在數學教學上的運用 C、各層次數學史與數學教育關系的觀點 D、數學史對數學發(fā)展的推動作用
A、數學教育取向的數學史研究 B、基于數學史的教學設計 C、歷史相似性研究 D、數學史融入數學科研的行動研究