A、學(xué)科中心取向 B、學(xué)習(xí)者中心取向 C、問(wèn)題中心取向
A、分析主題的潛在價(jià)值 B、確定適宜的主題方案與目標(biāo) C、初步確定適宜的學(xué)科教育目標(biāo) D、思考主題的潛在方案
A、材料的層次性與系統(tǒng)性 B、材料的可探索性與多樣性 C、材料的相對(duì)穩(wěn)定性與變化性 D、材料的豐富性與興趣性 E、材料投放者的多元性