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問答題

【簡答題】為什么說兒童掌握數(shù)學概念的過程，并不是簡單地學習某個具體知識的過程，而是一個不斷抽象的過程？

答案：兒童剛出生時沒有數(shù)學概念，2歲時能通過感知來比較物體多少，3歲后逐漸形成了對應的邏輯觀念，5歲左右逐步抽象出初步的數(shù)概念...

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單項選擇題

學習將一個實物或形體分成相等的2份和4份，知道將2份或4份合起來仍是原來的實物或形體，這個教育要求中蘊含著的數(shù)量關系有（）。

A.對應關系
B.等量關系
C.可逆關系
D.互換關系

單項選擇題

下列教學內(nèi)容中不宜作為小班教學內(nèi)容的是（）。

A.認識“1”和“許多”及其關系
B.學習用一一對應的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多、少和一樣多
C.學習一些常用的量詞
D.學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序