多項(xiàng)選擇題

下列教學(xué)過程中，（）體現(xiàn)了人工智能與教育教學(xué)的融合。

A.通過圖像識別技術(shù)，將教師從批改作業(yè)、閱卷工作中解放出來
B.通過語音識別和語義分析技術(shù)，輔助教師進(jìn)行口試測評與糾正學(xué)生的英語發(fā)音
C.通過人機(jī)交互技術(shù)，協(xié)助教師為學(xué)生答疑解惑
D.通過口頭講解與黑板板書相結(jié)合，在教室將教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生

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多項(xiàng)選擇題

近年來，通過實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，教師應(yīng)用信息技術(shù)改進(jìn)教育教學(xué)的意識和能力普遍提高，但仍然存在著（）等問題。

A.支持服務(wù)體系不夠健全
B.高端信息技術(shù)人才過剩
C.信息化教學(xué)創(chuàng)新能力不足
D.鄉(xiāng)村教師應(yīng)用能力薄弱

多項(xiàng)選擇題

下來選項(xiàng)中，屬于音頻文件格式的有（）

A.wav
B.midi
C.mp3
D.doc

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下列教學(xué)過程中，（）體現(xiàn)了人工智能與教育教學(xué)的融合。

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近年來，通過實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，教師應(yīng)用信息技術(shù)改進(jìn)教育教學(xué)的意識和能力普遍提高，但仍然存在著（）等問題。

下來選項(xiàng)中，屬于音頻文件格式的有（）

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下列教學(xué)過程中，（）體現(xiàn)了人工智能與教育教學(xué)的融合。

近年來，通過實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，教師應(yīng)用信息技術(shù)改進(jìn)教育教學(xué)的意識和能力普遍提高，但仍然存在著（）等問題。

下來選項(xiàng)中，屬于音頻文件格式的有（）