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在柯爾伯格的兒童品德發(fā)展階段理論中,以普通的道德原則和良心為評價基本原則的階段是()
A.前習俗水平
B.后習俗水平
C.習俗水平
D.習俗后水平
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B.兩難故事法
C.實驗法
D.觀察法
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學生習得的程序性知識主要是程序性知識的()
A.產生規(guī)則
B.動作系統(tǒng)
C.陳述形式
D.認知策略
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