A、概念形成 B、概念同化 C、接受學(xué)習(xí) D、幼兒園系統(tǒng)教學(xué)獲得的
A、天安門(mén); B、地鐵; C、高爾夫球; D、華盛頓; E、光線。
A、前兩門(mén)課程的程序性知識(shí)多 B、后兩門(mén)課程的認(rèn)知要求低 C、前兩門(mén)課程的抽象水平高 D、后兩門(mén)課程的陳述性知識(shí)多