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判斷教學目標很難測量,而教學目的則可以測量。
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設計教學法主張廢除班級授課制和教科書。不再上課、向學生傳授系統(tǒng)的知識,而是只為學生分別制定自學參考書、布置作業(yè),讓學生自學和獨立完成作業(yè)。
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教學設計是編寫教科書和設計其它教材的依據(jù)。
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