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A.觀察學生的學習性行為
B.觀察學生的人際互動情況
C.觀察學生的儀容
D.觀察學生所攜帶的物品

A.容易使學生產(chǎn)生假知，從而導致知識與能力的脫節(jié)
B.容易使學生產(chǎn)生依賴和期待心理，從而抑制學生學習的獨立性、主動性和創(chuàng)造性
C.在班級教學中，講授主要面向全體，難以照顧個體差異
D.講授導致注入式教學

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