A.教師確立后進生也能成才的信念 B.深入了解后進生的心理特征 C.捕捉后進生身上的積極因素 D.后進生樹立學(xué)習(xí)的自信心
A.激勵作用 B.調(diào)節(jié)作用 C.矯正作用 D.導(dǎo)向作用
A.教學(xué)活動 B.個別輔導(dǎo) C.班級組織 D.班級集體