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一般教學(xué)效能感反映了教師對教與學(xué)的關(guān)系、對教育在學(xué)生發(fā)展中的作用等問題的一般看法和判斷。
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教師的人格特質(zhì)不會對學(xué)生的知識學(xué)習(xí)和人格發(fā)展具有重大影響。
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在教師的學(xué)歷等硬性能力指標(biāo)解決的前提下,影響教師教學(xué)水平的核心變量是教師的責(zé)任感、專業(yè)精神、教學(xué)效能感、教育信念等軟指標(biāo)。
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