生:白求恩大夫到底是不是我們的客人?他為什么說(shuō)“我不是你們的客人”
師:是啊,這是怎么回事?
生甲:白求恩大夫當(dāng)然是我們的客人,因?yàn)樗羌幽么笕?,是?lái)幫助我們抗日的。
生已:他不是我們的客人,因?yàn)樗皇俏覀冋?qǐng)來(lái)的,而是自愿來(lái)的。
生丙:不是請(qǐng)來(lái)的也是客人。昨天晚上,我們正在吃飯,小王叔叔來(lái)了,爸爸說(shuō),客人來(lái)了,倒茶!我們沒請(qǐng)小王叔叔,爸爸照樣稱他是客人。
生?。何矣X得他是客人,又不是客人。
師:好。能講具體些嗎?
生?。核麆倎?lái)時(shí)是客人,來(lái)久了,參加八路軍了,就不是客人了。
師:說(shuō)他不是客人,那他是什么人?
生甲:自己人。
生已:一家人。
師:對(duì)。他跟誰(shuí)是一家人?
生甲:他跟八路軍是一家人。
生已:他跟中國(guó)人民是一家人。
師:講得真好!他是把中國(guó)人民的解放事業(yè)——
生:當(dāng)作他自己的事業(yè)。
試分析該教師的做法。
事件一:一位教師在教學(xué)過程中出現(xiàn)了教學(xué)事故,學(xué)校研究決定給予其全校通報(bào)批評(píng)的處分。處分公告貼了,在大會(huì)上通報(bào)了,按理說(shuō),對(duì)于該教師不適當(dāng)行為的處理就應(yīng)該結(jié)束。但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在各級(jí)會(huì)議和公開場(chǎng)合經(jīng)常以此為例,以警示他人。
事件二:一位班主任由于教育不到位,課間操時(shí)大部分學(xué)生動(dòng)作不準(zhǔn)確,被副校長(zhǎng)看到了,副校長(zhǎng)打電話給該教師,提醒他要注意此類情況;副校長(zhǎng)又將這一情況告訴政教主任,政教主任也打電話給該教師,提醒他要注意此類情況;政教主任又將這一情況告訴了年級(jí)組長(zhǎng),年級(jí)組長(zhǎng)也打電話給該教師,提醒要注意此情況。前前后后,該教師接到領(lǐng)導(dǎo)電話4次。
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