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單項(xiàng)選擇題

運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的愈合主要是（）的功能。

A.結(jié)締組織的再生能力
B.神經(jīng)組織的再生能力
C.肌肉組織的再生能力
D.上皮組織的再生能力

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問(wèn)答題

【案例分析題】案例：
某校高一（2）班，學(xué)生40人，教學(xué)內(nèi)容：蹲踞式跳遠(yuǎn)。
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)課堂教學(xué)，學(xué)生熟悉蹲踞式跳遠(yuǎn)的基本規(guī)則及動(dòng)作技術(shù)。
教學(xué)步驟：
①上課。教師提問(wèn)：蹲踞式跳遠(yuǎn)的要點(diǎn)，蹲踞式跳遠(yuǎn)分幾個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)，如何讓自己跳得更遠(yuǎn)？
②教師講解規(guī)范姿勢(shì)的重要性：一是為了維持身體的平衡；二是為落地做積極的準(zhǔn)備。
③教師示范動(dòng)作，學(xué)生觀看并學(xué)習(xí)。
④分組練習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)。
⑤教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
⑥集合進(jìn)行集體講評(píng)。
⑦小結(jié)，布置作業(yè)，宣布下課。請(qǐng)根據(jù)材料指出該案例教學(xué)過(guò)程的優(yōu)缺點(diǎn)。

答案：優(yōu)點(diǎn)：①遵循高中體育教學(xué)的基本要求，運(yùn)用了全班教學(xué)和分組教學(xué)相結(jié)合的體育教學(xué)組織形式；
②能夠結(jié)合實(shí)際操作進(jìn)行...

問(wèn)答題

【案例分析題】案例：
某校高一（2）班，學(xué)生40人，教學(xué)內(nèi)容：蹲踞式跳遠(yuǎn)。
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)課堂教學(xué)，學(xué)生熟悉蹲踞式跳遠(yuǎn)的基本規(guī)則及動(dòng)作技術(shù)。
教學(xué)步驟：
①上課。教師提問(wèn)：蹲踞式跳遠(yuǎn)的要點(diǎn)，蹲踞式跳遠(yuǎn)分幾個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)，如何讓自己跳得更遠(yuǎn)？
②教師講解規(guī)范姿勢(shì)的重要性：一是為了維持身體的平衡；二是為落地做積極的準(zhǔn)備。
③教師示范動(dòng)作，學(xué)生觀看并學(xué)習(xí)。
④分組練習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)。
⑤教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
⑥集合進(jìn)行集體講評(píng)。
⑦小結(jié)，布置作業(yè)，宣布下課。根據(jù)上述材料，該教師是否能完成教學(xué)目標(biāo)？為什么？

答案：該教師不能完成教學(xué)目標(biāo)，原因有三點(diǎn)：
①?zèng)]能最大限度地優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，不能很好地組織教學(xué)工作；
②教學(xué)...