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對傳統(tǒng)理學進行嚴厲批判,將其概括為三大禍害,即毀壞人才,滅絕圣學,敗壞社會風氣是教育家是()。
A.朱熹
B.王守仁
C.王夫之
D.顏元
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B.胡瑗
C.朱熹
D.王守仁
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認為教育的作用和目的在于“致良知”的教育家是()。
A.王安石
B.胡瑗
C.朱熹
D.王守仁
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