你可能感興趣的試題

現(xiàn)代遠程教學資源建設包含四個層次，分別為（）。

A.素材類教學資源建設、網(wǎng)絡系統(tǒng)建設、教育資源管理系統(tǒng)開發(fā)、遠程教學支持平臺開發(fā)
B.素材庫建設、網(wǎng)絡課程庫建設、教育資源管理系統(tǒng)開發(fā)、遠程教學支持平臺開發(fā)
C.素材庫建設、網(wǎng)絡系統(tǒng)建設、教育資源管理系統(tǒng)開發(fā)、遠程教學支持平臺開發(fā)
D.素材類教學資源建設、網(wǎng)絡課程庫建設、教育資源管理系統(tǒng)開發(fā)、遠程教學支持平臺開發(fā)

單項選擇題

學習環(huán)境設計是通過設定較靈活的教學目標，引導學生參與，激發(fā)和保持學生的認知好奇心。學習環(huán)境應具備（）等特性。

A.情境、意義建構、協(xié)同、會話
B.教學設備、意義建構、協(xié)同、語言
C.情境、意義建構、協(xié)同、語言
D.教學設備、意義建構、協(xié)同、會話

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模擬實驗是通過計算機構造模擬實驗環(huán)境，其特點為（），能進行宏觀世界與微觀世界變換。

你可能感興趣的試題

現(xiàn)代遠程教學資源建設包含四個層次，分別為（）。

學習環(huán)境設計是通過設定較靈活的教學目標，引導學生參與，激發(fā)和保持學生的認知好奇心。學習環(huán)境應具備（）等特性。

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模擬實驗是通過計算機構造模擬實驗環(huán)境，其特點為（），能進行宏觀世界與微觀世界變換。

現(xiàn)代遠程教學資源建設包含四個層次，分別為（）。

學習環(huán)境設計是通過設定較靈活的教學目標，引導學生參與，激發(fā)和保持學生的認知好奇心。學習環(huán)境應具備（）等特性。