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建構(gòu)主義知識觀認為,知識不是先于或者獨立于學習者而存在,而是學習者主動建構(gòu)的結(jié)果,是一種意義的建構(gòu),具有個人性、情境性。
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促進教育技術(shù)發(fā)展是利用現(xiàn)代教育技術(shù)的目的。
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教育理念指“教師在對教育工作本質(zhì)理解的基礎(chǔ)上形成的關(guān)于教育觀念和理性信念”。教師應樹立“以學生發(fā)展為本”的教育理念。
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